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李丁玲专栏
第期
轻奏“引”子曲，唤醒美好的成长文_李丁玲鸡蛋从外打破是食物，鸡蛋如果从内打破就是生命，生命被唤醒，其力量是无穷的。教育就是一种唤醒，是一个生命对另一个生命的唤醒，如何才能唤醒我眼中这些可爱的小种子呢?我首先想到了阅读，我想用阅读唤醒孩子们生命的美好。于是，这学期开学伊始，我便轻轻打开孩子们沉睡的心灵，慢慢把他们引进奇妙的世界里。然，“引”出了趣味，“引”出了芳香，奏出一段美妙的乐曲。
曲一：引“趣”入手
金秋九月，放假两个月的孩子们回校了，他们的眼里依然写满了好奇与新鲜，见到阔别两个月的同学无比兴奋，他们在走廊上手拉手拉着跑，你追我赶，玩得不亦乐乎。这天早晨，我一进学校，在操场上就看见远处班级的走廊一群早到校的孩子正拉着跳绳在打闹。我连忙跑进去，把孩子们带进教室，静静地看着满头大汗，兴奋的他们，然而他们好似我的不存在，一会儿又开始大闹，拿着跳绳甩过来甩过去，你拉我拔，沉浸在他们童真的世界里。我笑了笑，拿出一本书，在他们面前晃了晃：“孩子们，你们看，老师手里拿着什么？”孩子们眼睛一亮，高兴地喊：“书！”“是的，老师，开始要讲故事了。从前，在一座森林里，住着一群可爱的小动物……”在我绘声绘色的故事里孩子们静了，他们的眼睛都聚集在我身上，手中的跳绳撒落在地板上，两手规规矩矩地放在桌上，陆陆续续进来的孩子也都悄悄放下书包，聆听在我为他们讲的故事。
在接下来的日子，我每天都带着一本故事书早早到校，用故事来吸引他们，孩子们也因有故事爱上了上学，爱上了早会课。那天小域妈妈说：“老师，我们小域每天晚上睡前都会对我叫我要早点送她去上学，她说要去听老师讲故事。”我欣慰地笑了。这曲“引”，唤醒了孩子的好奇之心和求知欲望，感动了家长。是的，每个生命都是奇迹，教师不是教育他们成为怎样的人，而是让他们做最好的自己。
曲二：引“书”飘香
那天早会课，我又像往常一样在讲故事，这天我给他们讲的故事是《特殊的考试》，当我讲到“熊猫台长望着小动物们犹豫了，它不知该选谁了”时，下课铃声响起了，孩子们似乎没听见那悦耳的音乐，依然看着我，我的故事却突然戛然而止，盖上了书，他们失望地喊着：“老师，您继续讲吧，熊猫台长选谁啊？继续讲吧。”我笑着说：“想知道吗？你们猜猜，明天老师再告诉你们。”孩子们失望地离开了。第二天，我带着复印好的《特殊的考试》这个故事早早地进教室，给每张桌子都各发一份，然后静静地等待他们进教室。只见，孩子们一进教室看到桌面上的“书”先是吃惊，然后赶紧放下书包，坐在椅子上，小手指着字，认真地看了起来。有的孩子遇到不认识的字或词都会跑来问我，接着他们就讨论起来了。教室里那一本本“书”就像香甜的蜂蜜一般引出了孩子们别样的笑容，他们笑得如花一般美丽，我仿佛闻到一股带着墨味的花香。
就这样，一学期来，我用千方百计的“引”，带领孩子们阅读了很多很多童话故事书。我们的共读奏响了美妙的师生阅读曲，这些“曲”滋养了我们的精神生命，也为我的孩子们的写话插上了翅膀，丰盈了孩子们的生命，小种子们就这样在故事中幸福地长大。
而今，我依然和孩子们共同行走在共读的道路上，我们的脚步还很蹒跚，我们的外在依然普通，但是我们的内心已在升腾，阅读是我们成长的沃土，在这片沃土上我们要努力向下扎根，让自己长得越来越美好......
李丁玲李丁玲，笔名丁灵，70后，福建省南安人，泉州市作家协会会员，丰泽作家协会会员。爱好写作，用文字书写人生的梦想，用心灵感受人生的芬芳，用勤奋滋润人生的艰辛。作品散见于《散文选刊.下半月》《山东散文》《泉州文学》《泉州晚报》《海峡都市报》《海丝商报》等报刊。
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