这一期的师大好老师，小编给大家推荐的是：美术学院朱以撒教授。
如果你问我，最仰慕福建师范大学的哪位名师，我想应该是朱以撒先生。
朱以撒，何许人也？过去曾有人说，福建师范大学文学院有三狂人：老狂人是文学大师孙绍振，中狂人是著名书法家朱以撒，小狂人是王珂。”幸运的是，我曾领略过孙老的博学幽默，也曾感受过王珂教授的睿智风趣，唯独朱以撒先生像一个谜。我的脑海里不禁浮现出了这样一幅画面：画面中的狂人站在广阔的高原上目视着前方，时空如他，似乎是另一种纬度。
如果你又问我，为何对素未谋面的朱以撒先生“情有独钟”，那这其中还真有段小故事。
故事发生在年高考结束的那个夏天，我心血来潮，又找了小学时教我练书法的郭老师学习书法。岁月真是不留人，多年之后，老师已近花甲之年。在一次闲谈中，郭老师从书架上拿下了一本早已泛黄的书，书中圈圈画画，作了不少笔记。老师意味深长的对我说：“这本《书法创作论》的作者是书法大家，正是福建师范大学文学院的教授，你若有机会能见到他，把你的作品拿给他指导，那比起我的指导可是好太多了！”我望着老师，若有所思的点点头，将作者的名字牢牢的记在心里——朱以撒。
于是，我满心期待的来到了福建师范大学文学院。可惜的是，先生已经调去美术学院，不会再给文学院的学生上课，心中不免有些失落。但是我还是或多或少的打听到关于先生的一点小道消息：据说先生才华横溢又孤傲倔强，骨子里有着阮籍一般的桀骜；他不仅是书法大家，而且还写了一手好散文，出版了两本散文集——《古典幽梦》、《俯仰之间》；当年他为班级的“学习园地”亲笔写的“学”“习”“园”“地”四个字，在第二天就不翼而飞……于是，朱以撒先生就这样成为了我心中的传奇人物。我心想，如果能拜倒在先生门下，那可真是莫大的荣幸。
少年时，意气风发，十有八九。现在想来，这样的念头倒有点痴人说梦，就凭我这三脚猫功夫再加上三天打鱼两天晒网的惰性，离先生对学生的要求“书法创作、理论和写作都全面发展”还相差得甚远，实在无颜“光明正大”的去找先生呀。于是，我在网络上“偷偷摸摸”的拜读起先生的作品和文章。先生的书法独具风骨、自成一家，但我最喜欢的还是他的散文，带着一种世俗社会所不可及的清新雅致。
有人说先生对学生太严厉，脾气暴躁，上课不从基础开始教起，我想这样的学生真不值得成为先生的学生，因为在我看来，他是那么的幸运。他应该去看看先生写的《怀念明辉》。作为一个艺术家或多或少会有独特的个性，这也许就成为了别人眼里的格格不入。但是在这篇文章里有一个老师对学生英才早逝的痛心与惋惜，最单纯，最朴素。在《海峡都市报》的专访中，先生曾这么回答记者：“我最喜欢的，是教学生。这些身份里，教师第一，我给自己的教学打10分。”
有人说先生倔强寡言，不合时宜。在我看来，每个人都有自己适应社会的生存方式，比起那些矮揉造作，为了利益、私欲去迎合奉承他人的人来说，先生的思想境界太难得。书法练就了他的真性情，他就像是他散文里的木棉树、桧树、苦楝树。“帝王费尽心思寻求长生不老之术，而树静默着，用最本质和唯一的站姿生长了百年”，想必这就是他爱树的原因吧。先生对生活的定义是：平淡、琐碎，而并非不食人间烟火般的故作高深，正如那块惹人争议的“豆腐”。我常常觉得他散文里的意向就是他灵魂的本质，只是在这个世俗的生活中，有时候又不得不像《拾穗者》那样为了生活保持弯腰的姿态，但是他眼里最美的姿态，想必是那无垠的蓝天下，将双手举过头顶，匍匐着用额头亲吻大地的身影吧。
读过先生散文的人，应该都会有这样的感觉。他向往一种自由、闲静的生活，“有很多人在时光里奔跑，也就有很多人坐了下来。”他追求慢生活的格调，如同古人，“慢，使人的心性滤去了浮躁、芜杂。”他欣赏魏晋文人笔下的自然、不矫饰。比起城市，他更喜欢自然乡村残缺的朴素美，可以是“不太通亮的民居茶馆”，抑或是“被长调拉长的山林、原野”。他写散文全凭有感而发，“循着个人思路，行于所当行，止于所当止，这个过程是一个很逍遥的过程，或一日写数篇，或数月不染一字，全看兴致起落。”他透过书法认识生活，享受生活，强调书法的尊严——“不能动一点一画，它的长处或短处，裸体般展示着。”在这个人所主宰的世界里，自然是脆弱的，人又何尝不是？“在整个过程中，能不被篡改而自在生、自在长，着实值得私下庆幸。”坐在脆弱的苦楝树下，我也开始有种莫名的期待，期待有一阵风吹过，花就正好不偏不倚的落在脖颈，让我体味这短暂的美丽。
在先生的散文世界里寻寻觅觅，追寻的似乎已不再是一位功成名就的书法家、散文家，还有他那身不与世俗同流的风骨。我常常想起那天，郭老师意味深长的话语，如果不是他，想必我不会有这样的追寻。可是这段追寻又岂止是我一个人的追寻？
寻找朱以撒，我越来越发觉，寻找的美好。结果在今天看来已不再重要。重要的是，他是我，不仅仅是我，所追逐的太阳——带着陌生而熟悉、温暖而威严的距离感。
也许，每个师大学子的心中都有一个“朱以撒”吧。
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